爱国爱港爱澳精神薪火相传

　　从校内到校外、从教材到课程、从教师到学生……香港、澳门的课堂上，爱国爱港爱澳的热潮涌动。近年来，香港、澳门以爱国主义教育为抓手，积极弘扬以爱国爱港爱澳为核心、同“一国两制”方针相适应的主流价值观，越来越多港澳青少年从小培养国家观念、加强国民身份认同，在心里埋下“爱我中华”的种子。

　　爱国是人世间最深层、最持久的情感，爱国主义教育在青少年成长中具有基础性地位。党的二十大报告对发展壮大爱国爱港爱澳力量、增强港澳同胞的爱国精神作出重要部署。加强港澳青少年爱国主义教育，事关香港、澳门长治久安，是一项打基础、利长远的重要工作。相信通过各方努力，一定会让更多港澳青少年厚植家国情怀、弘扬爱国精神，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，使爱国爱港爱澳精神薪火相传。

　　——编  者

　　香港加强青少年爱国主义教育——

　　从小培养国家意识和民族认同（香江在线）

　　本报记者  冯学知

　　2022年秋季学期，香港汉华中学高一年级A班公民与社会发展科课堂上，教师黎国诏用投影展示1997年7月1日中英香港政权交接仪式的照片。这节课讲授香港问题的由来，学生们听得聚精会神。

　　近年来，香港特区政府着力提升青少年学生的国家意识和爱国精神。2022年施政报告提出，特区政府将推动学校在课堂内外推行国民教育，加强学生的国民身份认同、民族自豪感和共同维护国家安全的意识。

　　国民教育植根学校

　　“青少年是香港的未来，是‘一国两制’事业的接班人，因此要从小培养他们的国家意识和民族认同。”香港特区行政长官李家超表示，特区政府将全力开展爱国主义教育，让学生从小正确认识国家历史，体会中华文化和价值观，尊重国家象征和标志，认识宪法、香港基本法和国家安全的重要性。

　　国民教育必须植根学校。按照香港特区政府要求，自2021年起，高中一年级开设公民与社会发展科课程，取代了原通识教育科。作为香港高中4个必修必考的核心科目之一，公民与社会发展科课程由“‘一国两制’下的香港”“改革开放以来的国家”“互联相依的当代世界”3个主题组成。

　　“在新的课程体系下，教师可以引导学生构建起完整准确的认知体系，着重培养学生正面价值观、积极态度和国民身份认同。”黎国诏说。

　　近年来，一系列举措在香港落地：推行初中中国历史科新课程、《价值观教育课程架构》（试行版）、《香港国家安全教育课程框架》及15个科目的国家安全教育课程框架；所有中小学在每个上课日、元旦日、香港特区成立纪念日和国庆日升挂国旗，每周举行一次升国旗仪式；“国民教育——活动规划年历”指导中小学配合重要节日开展国民教育活动；“心系家国”等联校活动陆续开展……

　　2022年10月，香港教育工作者联会（简称“教联会”）对逾300所中小学、幼儿园及特殊学校进行的问卷调查显示，逾九成受访者表示学校举行了国庆活动，创历年新高。

　　提升教师专业能力

　　“特区政府将组织公帑资助学校新入职教师及公立学校拟晋升教师参加内地学习团，开展为期3至4天的交流。”香港特区政府教育局局长蔡若莲表示。这是继要求公营学校新聘教师必须通过香港基本法测试后，特区政府推出的又一项重要举措。

　　“疫情之前，我所在的学校每年至少组织两次师生内地游学，学校还与内地7所中学结成‘姊妹学校’。”香港教联会黄楚标中学校长许振隆告诉记者，“眼见为实”有助于老师们把切身感受融入各学科教学。“在课件里展示亲手拍摄的照片，与从网上下载照片相比，给学生们的感受完全不一样。”许振隆说。

　　据统计，过去两年，逾650名中小学校董、8200名中小学校长与教师参加特区政府举办的宪法、香港基本法和国家安全教育相关培训；逾4.8万名中小学教师参加“国家安全教育到校教师工作坊”；约1万名教师参与公民与社会发展科培训、逾1.3万名教师参加中国历史科培训、逾700名音乐教师参加与国歌《义勇军进行曲》相关的专业培训……

　　“教师是立教之本、兴教之源，肩负着培育学生正确价值观及国民身份认同的重任，必须具备专业能力、秉持专业操守。”蔡若莲说，特区政府将组织更多在职教师赴内地探访学校、参加专题研讨会、参观企业和文化设施等，让教师通过亲身观察和体验，了解国家最新发展，提高育人能力。

　　社会各界支持爱国教育

　　当下，一套名为《历史有话说》的历史知识短片，颇受香港中小学教师欢迎。特区政府教育局将其列入中小学参考教材，以配合小学常识科、中学中国历史科、历史科课程有关香港历史和近代中国国情的教学。

　　中小学国民教育的教学资源问题，得到各界重视。记者了解到，2022年6月初，特区政府将首批通过评审的公民与社会发展科课本上载至网络；以《香港志》为代表，由民间学术机构及知名历史学者参与的历史类专业著作及参考资料越来越丰富；市面上，面向少年儿童的爱国教育读本越来越丰富……

　　“随着国民教育资源不断丰富，一线教师有了更权威的参考资料，这不仅有助于老师备课，更能帮助学生准确掌握和理解知识。”汉华中学助理校长严志峰说。

　　在新界沙田，教联会在特区政府支持下办起了爱国教育支援中心，打造沉浸式学习环境，自去年启用以来，成为不少中小学及社会团体开展爱国主义教育的热门场所。“中心将开展学校升旗队培训、教师培训、赴内地交流等活动，全方位支援学校开展爱国教育工作。”教联会主席黄锦良说。

　　“爱国教育任重而道远，希望社会各界一同努力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我对香港年轻人未来的发展充满信心。”黄锦良表示。

　　澳门弘扬爱国爱澳核心价值——

　　当好传承者、守护者、弘扬者（濠江在线）

　　本报记者  富子梅

　　“我们要继承和发扬钱学森先生的爱国精神，为祖国发展贡献自己的力量。”观看了原创话剧《钱学森》，澳门大学计算机科学专业学生黄楚玥感慨地说。2022年12月28日，“时代精神耀濠江”系列活动启动，吸引了澳门大中小学学生热情参加。

　　爱国爱澳是澳门全社会的核心价值。在澳门，各类学校爱国主义教育开展得有声有色，实现学校升挂国旗、奏唱国歌全覆盖，使爱国主义精神薪火相传。

　　让年轻人感受信仰力量

　　“我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐……”前不久，在澳门利玛窦中学童梦艺术团学生的纯真歌声中，“致敬国家丰碑——他们的故事，让我告诉你”国情教育活动在澳门科技大学拉开帷幕。

　　“雨花英烈丁香、顾衡、许包野在最美的青春年华，用滚烫热血照亮了千千万万人前行的道路。”澳门科技大学法学院学生郑舜彦感慨地说，宣讲拉近了澳门青年与祖国光荣革命历史的距离，让年轻人深深感受到信仰的力量，“我要像先辈一样，当好爱国爱澳核心价值的坚定传承者、守护者、弘扬者”。

　　这次活动由江苏省海外联谊会指导支持，澳门江苏联谊会、江苏香港文化促进会和澳门科技大学共同主办。几百人的会场里，几乎没人走动，主旋律、正能量的故事紧紧抓住了现场观众的心。

　　“去年澳门的主要社团以及大学、中小学都自发组织收看收听二十大报告，还结合澳门的实际和‘一国两制’实践，举行了各种类型的座谈学习会。”澳门大学法学院教授骆伟建说，这生动体现了澳门特区强大牢固的爱国爱澳社会基础和政治氛围。

　　提升对祖国的认同感和归属感

　　2022年秋季学期开学，一支国旗仪仗队昂首阔步迈向升旗台。澳门理工大学的校园里，国旗、区旗在雄壮的国歌声中冉冉升起。“作为新时代青年，能够亲手升起五星红旗，我感到骄傲和自豪。”护旗手徐文骞说。

　　“新学年升旗仪式旨在弘扬爱国爱澳精神，提升大学生对祖国的认同感和归属感。”澳门理工大学校长严肇基说。

　　2022年12月13日，南京大屠杀死难者国家公祭日。路环保安部队高等学校操场上，参加活动的人士全体肃立，奏唱国歌。特警仪仗队手持写有“沉痛悼念南京大屠杀死难者”挽联的花圈，以步操放至献花台。前来参加公祭仪式的学生纷纷表示，作为新时代澳门青年，应铭记这段沉痛历史，担起责任和义务，了解国家发展并作出贡献，成为爱国爱澳的接班人。

　　“现在，澳门新设立家国情怀馆、青少年爱国爱澳教育基地等场所，丰富学生对国家、澳门历史的多元学习体验。”澳门特区政府教育及青年发展局局长龚志明介绍。

　　“基础教育方面，中国历史已列为必修课程。澳门有关方面获内地专业出版机构支持，出版中学《历史》教材，以及中小学的《品德与公民》《中国语文》等教材。其中全套《品德与公民》及初中《历史》教材的使用及参考使用率达100%，高中《历史》教材达95.7%。”龚志明说。

　　愿为祖国发展贡献力量

　　嫦娥五号返回舱降落伞，鹊桥中继卫星、港珠澳大桥建造等互动展品……“时代精神耀濠江”系列活动的百年中国科学家主题展上，300余张图片、近百件套实物讲述着中国科技工作者科技报国的感人故事。

　　澳门特区政府教育及青年发展局副局长丁少雄表示，特区政府鼓励各界充分利用这次系列活动，为澳门学生和青年心中埋下对宇宙探索的好奇种子，并配合各项推动科普教育的措施政策，让种子萌芽成长。

　　持续开展宪法、澳门基本法、维护国家安全法律的宣传教育，开展国情知识竞赛，历史图片展和传统文化交流等走进社区、走进校园，组织澳门学子赴内地游学交流……在澳门，爱国爱澳社团开展丰富多彩的活动，不断创新国情教育形式。

　　2022年8月，广东深圳南头古城，港澳青少年开启为期3个月的“国情深睇验”研学之旅。“睇”字在粤语中意为“看”，“睇验”与粤语“体验”同音，有观光体验之意。“国情深睇验”包括“同根同源”“科技创新”“生态景观”“社会文化”等五大主题12条线路，由遍布深圳各区的160个体验点串起。“‘知行合一’才能真正拓展港澳青少年视野，增进他们对祖国的深入了解。”澳门旅游业议会会长胡景光说。

　　澳门国情教育协会会长王海涛表示，这些活动丰富了爱国主义教育的内涵，提升了澳门同胞尤其是青少年对国情知识的认知和了解，年轻一代对国家的认同感、归属感不断增强，愿为祖国发展贡献力量。