福建加快“数字丝路”出海

　　全球数字教育资源生产基地项目在福州揭牌、中国企业网龙承接的日本教育信息化合作云平台项目落地、北京师范大学智慧学习研究院与阿拉伯联盟教育文化和科学组织共建智慧学习联合实验室……14日在福州落幕的第三届数字中国建设峰会以多项活动表明，中国互联网教育企业界正借助“数字丝路”出海。

　　不少国家、地区有数字教育路线图规划，新冠肺炎疫情的发生，让他们把眼光更多投向高速发展的中国互联网+教育企业。

　　加纳国在抗击新冠肺炎疫情期间，采用网龙线上教育平台帮助教师开展远程教学。以视频形式参加峰会的加纳教育部图书管理局局长海福德·肖坦承：“为了摆脱面授的局限性，加纳眼下的教育重点是推广混合式学习，我们与中国互联网教育企业的合作显得至关重要。”

　　阿拉伯联盟教育文化和科学组织教授穆罕默德·杰姆尼表示，在中国教育企业协助下，他们完成了阿拉伯地区22个国家地区全年开放教育资源现状调查。

　　日本索尼集团旗下教育子公司索尼国际教育也与网龙华渔教育共同发布“日本教育信息化合作云平台”。索尼国际教育株式会社社长、CEO礒津政明透露，不日将在日本关东地区推行，未来将推往日本更多地区。

　　通过承接“一带一路”沿线国家的教育项目，中国互联网+教育企业加快抱团“出海”。这在正在建设“21世纪海上丝绸之路”核心区的福建省特别显著。

　　在峰会期间揭牌的全球数字教育资源生产基地项目，依托福州滨海新城数字教育小镇，将与全球知名出版社、院校等开展数字教育资源生产合作。目前，该基地已接到埃及等多个国家级数字教育资源生产订单，涉及11.66万节“AI课件”。

　　该基地运营方网龙网络公司CEO熊立接受中新社记者专访表示，网龙的数字教育版图已覆盖全球190多个国家和地区，惠及超1亿用户，已与20多个“一带一路”沿线国家达成战略合作关系或开展深度合作，“为世界提供了中国方案”。

　　其中包括，网龙将在埃及完成搭建26.5万间智能集装箱教室。为了联手中埃数字“抗疫”，网龙旗下的在线教育社区Edmodo还为埃及2300多万名师生提供远程学习支援。

　　另外，在尼日利亚，网龙捐赠的智慧教室出现AI助教；在泰国，每四家K-12学校，就有一家在使用网龙的在线学习平台及编程学习解决方案；在俄罗斯，逾2万间教室装上了网龙提供的普罗米休斯互动大屏。

　　熊立表示，网龙还将通过收购、投资、联合开发等合作模式，继续布局数字教育业务“出海”，为“一带一路”沿线发展中国家、地区因地制宜地提供教育产品。